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quarta-feira, 6 de outubro de 2010

PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES BERÇÁRIO

A idade para o “Berçário” varia muito dependendo da maturidade de cada criança e a realidade de cada Escola. Podemos dividir as crianças em três classes: 1 ano, 2 anos e 3 anos; porém se a Escola não conta com um número maior de professores ou mesmo se o número de alunos é pequeno, podemos trabalhar com várias idades juntas, diferenciando nas atividades. O mais importante nesta idade é a atmosfera de amor e alegria enquanto realizam as atividades ou dormem.
As atividades da apostila poderão ser feitas em cartolina, depois a professora recorta e cola nas folhas para que o trabalho fique bem apresentado e não tire a realização do aluno. Esta apostila, depois de pronta poderá ser encadernada e guardada como um primeiro livro de história da vida de cada aluno e para isso usaremos muitas fotos.
É importante que a criança tenha contato com diversos tipos de materiais, mesmo quando pequenas. Isso ajuda no desenvolvimento da musculatura dos dedos. Ensinar a pegar, puxar, segurar, usando diversos materiais e desenho. Diversificar texturas, como algodão, lixa, plástico, etc.
As atividades sugeridas não precisam ser necessariamente desenvolvidas em uma aula, podem serem estendidas para vários dias até que o professor sinta que a criança sente-se segura ao realizá-las.
PARTICULARMENTE SOU A FAVOR DE INICARMOS A LEITURA NESTA IDADE POR MEIO DAS TEORIAS DE GLEN DOMAM, OU SEJA, SEMPRE DE FORMA MUITO LÚDICA ESTREITANDO O RELACIONAMENTO ENTRE PAIS E FILHOS.PORÉM ISSO FICA A CRITÉRIO DE CADA PAI, MÃE E EDUCADOR.""O Método Glenn Doman estimula a aprendizagem da leitura nas crianças desde os primeiros meses de vida. Foi desenvolvido na década de 50 por Glenn Doman, fundador e presidente dos Institutos para o Desenvolvimento do Potencial da Filadélfia (EUA). Os estímulos que recebem as crianças de zero a seis fazem com que progridam mais rapidamente e com grande qualidade." COMO ENSINAR SEU BEBÊ A LER.Vale a pena conferir.
As fotos devem ser tiradas na Escola, e coladas na apostila conforme desenvolvam as atividades. Não se deve acumular e tirar fotos apenas no final do ano para preencher as páginas, pois o professor deve estar atento observando quando o aluno começa engatinhar, quando dá os primeiros passos, e quando aparecem seus primeiros dentinhos.
Os pais que deixam a criança desta idade na escola tem menos tempo de ficar com ela e participar de todo desenvolvimento, então as fotos registram alguns momentos conquistados no desenvolvimento do aluno e ainda registra a história dos momentos na escola., enfim, fica um lindo trabalho,e,a cada página a criatividade de ilustração e demais atividades fica por conta do educador

PÁGINA 1 – Caso queira, o professor pode colorir com lápis a primeira página.

BERÇÁRIO

As atividades aqui propostas estão vinculadas ao desenvolvimento do aluno, podendo ser iniciadas com a criança de 8 meses (pois nos primeiros meses a criança deve receber cuidados com a saúde, higiene e alimentação).

ATIVIDADE: Providenciar uma caixa grande, pintar com tintas coloridas, deixar que as crianças participem da pintura, conversar sobre a casa, a casa que moramos, a escola, trabalhar os conceitos: grande e pequeno, dentro e fora. Cortar janelas e portas, brincar de entrar e sair, sempre mencionando dentro e fora. Bater na porta e perguntar quem está dentro, etc.

É muito importante a motivação para verbalização das crianças, mesmo falando errado ela expressa o que vivencia. Quando a criança falar errado não repita a palavra errada, simplesmente repita a palavra corretamente, para que a criança aprenda ao ouvir.

ATIVIDADE: Preparar vários potes com tamanhos diferentes (maionese, tintas, creme de beleza, etc.), entregar às crianças para que construam, colocando um sobre o outro, um dentro do outro, e testem as tampas para que possam concluir que as pequenas não servem nas grandes e vice-versa.

Identificação
- Anotar os dados da criança.

CERTIFICADO
Estudo na Escola________________________________________
Meu nome é: ________________________________________________________
Nasci no dia _________________________________________________________
Na cidade de ________________________________________________________
Meus pais são _______________________________________________________
Minha professora é __________________________________________________
Na minha classe estão os meus amigos: _____________________________

ATIVIDADE: Trabalhar várias atividades com as mãos: amassar papel, bater em uma pequena bacia com um pouco de água, fazer uma massa mole de farinha e água e deixar o aluno sentir a textura. Brincar de bola, rolando no chão,... Brincar de fazer carinho. Colocar vários brinquedos de encaixe, como potes que caibam um dentro do outro, ou formas geométricas para encaixar em orifícios.
As atividades devem sempre ter músicas e muito diálogo.

Pintar uma mãozinha, uma de cada vez e carimbar na apostila.
Na apostilas os enunciados podem serem escritos, nao primeira pessoa do singular.

ESTAS SÃO AS MINHAS MÃOZINHAS

ESTES SÃO OS MEUS PEZINHOS

ATIVIDADE: Confeccionar uma silhueta de um boneco e colar lã como cabelo, cada criança poderá brincar com seu boneco. O professor também pode confeccionar um boneco grande e um pequeno, trabalhando esses conceitos, deixar as crianças pintarem, colarem olhos,etc.

Cortar uma pontinha do cabelo de cada criança e colar na apostila usando bastante cola ou um pedaço de papel contact transparente.
MEU CABELINHO

ATIVIDADE: Brincar com as formas geométricas e as cores.
Providenciar vários cartões com as formas: triângulo, retângulo, círculo e quadrado. Nas cores: vermelho, azul e amarelo. Proporcionar várias brincadeiras depois de apresentar todos às crianças.
Colocar todos os amarelos na mesa sentar-se longe da mesa e pedir para um aluno trazer o triângulo, outro o quadrado, etc. Caso não consigam na primeira vez, brinque vários dias seguidos até que fixem as cores e as formas. Esta atividade é para estimulação e não pode ser cobrado caso a criança não saiba.

Cortar um pedaço da unha de cada criança e colar na apostila, caso a unha esteja curta esperar um outro dia até que esteja comprida e cortar, o professor também pode pedir para a mãe da criança cortar e trazer para Escola.
MINHA UNHA

ATIVIDADE: Providenciar papel crepom nas cores: vermelho, azul e amarelo. Pedir que os alunos rasguem e amassem formando bolas. Circular cada bola confeccionada pela criança com durex colorido nas cores do papel amassado. Trabalhar uma cor de cada vez. Caso seja necessário trabalhe vários dias. Depois das bolas prontas as crianças serão motivadas a jogarem a bola, rolarem, acertarem no cesto, etc. Depois das atividades desenvolvidas as bolas devem ser guardadas em caixas encapadas nas cores das bolas. O professor motiva a criança a guardar a bola vermelha na caixa vermelha, a amarela na caixa amarela, ...

Medir a altura da criança com um barbante e cortar o pedaço que represente sua altura, enrolar e colar na apostila, usando bastante cola ou papel contacto transparente.Depois marque no canto da apostila a altura em cm.
MINHA ALTURA

ATIVIDADE: Deitar cada criança em uma folha grande e desenhar sua silhueta, a cada dia o professor poderá acrescentar, juntamente com as crianças, os olhos, a bermuda, o cabelo, etc. Trabalhar os conceitos de igual e diferente e que cada criança possui características diferentes...

Proporcionar uma brincadeira com blocos lógicos, para que as crianças percebam semelhanças e diferenças. Apresentar as peças às crianças e pedir para que construam com elas e esperar que expressem verbalmente o que estão construindo. Elogiar sempre as atividades dos alunos.

Tirar uma foto da criança brincando e colar na apostila.
OLHA EU AQUI

ATIVIDADE: Providenciar várias garrafas plásticas contendo diferentes quantidades de água, pedir que as crianças levem as garrafas para o pátio, verbalizando os conceitos de leve e pesado, pouco e muito, etc.

ATIVIDADE: Propor às crianças que pintem palitos de sorvete nas cores: vermelha, azul e amarela, depois de secos, preparar uma caixa de cada cor solicitada e pedir que construam com os palitos, perguntar sempre o que estão construindo, para que verbalizem e depois guardem cada palito em sua caixa: azul, na caixa azul, etc

ATIVIDADE: Providenciar uma boneca ou outro brinquedo e brincar com as crianças, verbalizando que brinquedo é esse, depois coloca-lo em várias situações, em cima da mesa, embaixo da cadeira, dentro de uma caixa, fora da caixa, dormindo, acordado, com frio, etc. sempre que colocá-lo em uma situação perguntar às crianças para que elas verbalizem.

Tirar uma foto da criança na sala de aula, realizando alguma atividade.

ESTA É MINHA SALA DE AULA

ATIVIDADE: Jogo da memória - Providenciar várias caixas de sapato, encapá-las com papel da mesma cor, colar nas tampas em cada duas caixas a mesma figura, podendo ser figura geométrica, animais, brinquedos, etc, porém as figuras devem ser idênticas, assim o professor formará um jogo da memória gigante. Apresentar para as crianças e iniciar o jogo, no início pode ser que as crianças sintam dificuldades, porém a repetição da brincadeira trará uma facilidade maior em manipular as peças e entender as regras. Nunca subestime o potencial de uma criança.

Tirar uma foto enfrente à Escola, se possível sozinho vestindo o uniforme, carregando a mochila e a lancheira.
ESTA É MINHA ESCOLA

ATIVIDADE: No dia anterior escrever nas agendas que o aluno deverá trazer um carrinho para atividade em sala de aula. Propor atividades livres com carrinhos, depois estimular a brincadeira com alguns comandos: pegue o carrinho vermelho, traga aqui o carrinho maior, etc . Construir estradas e pedir que as crianças brinquem nas estradas.

Tirar uma foto com os outros alunos da Escola.
BRINCANDO COM MEUS COLEGAS E ALUNOS DA ESCOLA

ATIVIDADE: Providenciar gelatina pronta para comer, nas cores: azul, amarela e vermelha. Cortar em cubos e apresentar às crianças pedir para que observem e expressem verbalmente o que é, e qual a forma (quadrado), perguntar: qual a cor que a criança quer, quem for falando a cor vai ganhando um pedaço.

Tirar uma foto do aluno comendo.

ATIVIDADE: Providenciar quebra-cabeças gigantes com DUAS a QUATRO peças no máximo. Pode ser confeccionado em caixas de camisa encapadas com a mesma cor de papel, depois colar uma figura que será dividida em quatro ou duas caixas juntas, cortar com estilete e motivar as crianças para que brinquem montando o quebra-cabeça.

Tirar uma foto do aluno dormindo


SILÊNCIO !!! É HORA DE DORMIR!

ATIVIDADE: Providenciar várias caixas de papelão do mesmo tamanho que caiba uma criança em cada caixa, prender uma a outra com barbante ou corda. Brincar de trem usando músicas para o movimento.

Fazer uma atividade livre de pintura e colar na apostila.

ESTE É O MEU PRIMEIRO TRABALHINHO

Tirar uma foto do aluno engatinhando
JÁ ESTOU ENGATINHANDO

Tirar uma foto do aluno quando estiver surgindo seu primeiro dente.
MEUS PRIMEIROS DENTINHOS

Tirar uma foto do aluno dando os primeiros passos.

MEUS PRIMEIROS PASSINHOS

ATIVIDADE: Preparar um mingau de água e maizena não muito mole, depois de morno adicionar anilinas: azul, amarela e vermelha. Colocar em diferentes potes, cada pote com sua cor. Colocar um papel Kraft no chão tirar a roupa das crianças, deixando-as somente de calcinha ou cueca e entregar os potes para as crianças para que pintem com as mãos, com os pés, com os braços, com as pernas, com a barriga, deixar que pintem livremente, cuidado para não colocarem na boca. Depois da atividade realizada incentivar para um banho. Levá-los ao pátio, ligar o esguicho e brincar de chuvinha, depois proporcionar um banho completo.


PÁGINA 21: Tirar uma foto do aluno tomando banho, de preferência que a criança esteja sentada em uma banheira ou em uma bacia com água e bastante espuma. Coloque xampu na água e bata bastante com as mãos antes de colocar a criança. Atenção para não colocarem na boca espuma.
.A HORA DO BANHO

ATIVIDADE: Providenciar vários balões coloridos, e receber os alunos com a sala cheia de balões soltos no chão, deixar que brinquem livremente, chutando, jogando, estourando, etc.
REcolher sempre qualquer pedaço de balão quando estourado para que não coloquem na boca.

Pedir para mãe uma foto do aluno no dia do seu aniversário
Caso o aniversário seja realizado na Escola, incentivar a todos ajudarem na arrumação da sala para uma festa, para que todos estejam prontos para abençoar o aniversariante.
MEU ANIVERSÁRIO

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